Menghadapi Era Globalisasi dan Krisis Energi SDS Muhammadiyah Perkuat Pembelajaran STEM

Praktik pembelajaran STEM mendukung kemampuan kecakapan abad 21 yaitu sebagai komintem  dari kelas kolaborasi 6A dan 6B SDS Muhammadiyah Bojonggede, Seperti kemampuan berpikir kritis, komunikasi, kolaborasi, kreatif dan kemampuan berpikir komputasi. Sebagai upaya dan komitmen tersebut muge school  melaksakan pembelajaran STEM untuk menghadapi tantangan global seperti kemampuan menyelesaikan masalah dalam kehidupan sehari-hari  serta  cara berpikir pemecahan masalah  terhadap isu perubahan iklim dan isu lingkungan.

Kegiatan ini diadakan di SDS Muhammadiyah Bojonggede , serta dilaksakan disemua level di satuan penddikan. kegiatan ini mulai dari semester 2 pada tahun pelajaran 2025/2026. Pada pentas pekan raya STEM  diadakan pada tanggal 20 juni 2026.  Kegiatan pelatihan STEM ini diadakan pada murid fase ABC, Kegiatan ini didukung oleh guru dan orang tua SDS Muhammadiyah Bojonggede.  Pada kegiatan ini disanpaikan oleh Bapak Muhamad Syarif Hidayatulloh, M.Pd  beliau menyatakan bahwa  pada kegiatan ini diharapkan pertama  meningkatkan literasi dan numerasi  disatuan pendidikan melihat indonesia masih diurutan 69 dari 81 negara.  Selanjutnya  pada kegiatan ini juga melatih murid untuk menyelesaikan masalah dalam kehidupan sehari-hari serta menumbuhkan rasa ingin tahu murid. Pada kegiatan ini juga menintegrasikan beberapa mapel. 

Kegiatan ini  dapat berhasil atas dukungan murid, guru dan orang tua SDS Muhammadiyah Bojonggede.  Pada kegiatan dapat dilaksanakan dengan  dukungan dari program kurikulum  yang telah dirancang. Selanjutnya guru memberikan ruang diskusi dan memberikan informasi kepada orang tua murid.  Pada tahap selanjutnya guru-guru dan murid juga mendapatkan pengalaman tentang praktik  STEM yang diimplementasikan di SDIT Suwarna.  Pada kegiatan kombel juga guru SDS Muhammadiyah Bojonggede mendapatkan pelatihan dari  Universitas Pakuan Bogor Ibu Yulianti, M.Pd   membahas bagaimana praktik STEM dalam kehidupan sehari-hari yang kontekstual dan bermakna.  Setelah mendapatkan beragam pengalaman guru menyusun perangkat ajar STEM yang dapat dimplementasikan di kelas. 

Pembelajaran STEM di kelas VI SD Muhammadiyah Bojonggede menghadirkan pengalaman belajar yang bermakna melalui pemanfaatan sumber energi air sebagai energi alternatif. Dengan pendekatan yang berpusat pada murid, peserta didik diajak mengidentifikasi permasalahan di lingkungan sekitar, berdiskusi, merancang solusi, melakukan percobaan, hingga mempresentasikan hasil karya mereka. Pembelajaran yang disajikan secara kontekstual ini mendorong murid menjadi pembelajar aktif yang mampu menghubungkan konsep sains dengan kehidupan nyata.

Pada kegiatan tersebut, murid kelas VIA mengembangkan berbagai alat sains sederhana, seperti kendaraan bertenaga air, eskavator sederhana, dan model jembatan bertenaga air. Sementara itu, murid kelas VIB di bawah bimbingan Bu Isharyani, M.Pd, guru kelas VIB, berhasil membuat pembangkit listrik sederhana berbasis energi air serta mobil sederhana yang dilengkapi sensor. Seluruh proyek dirancang melalui proses kolaborasi, eksplorasi, dan uji coba sehingga murid tidak hanya memahami konsep STEM, tetapi juga mengembangkan kemampuan berpikir kritis, kreativitas, komunikasi, serta pemecahan masalah.

Menurut Bu Iis, guru kelas VIB, pembelajaran STEM melalui Kelas Kolaborasi menjadi sarana bagi murid untuk belajar bersama, saling bertukar ide, dan menciptakan solusi atas permasalahan nyata di sekitarnya. "Harapannya, pengalaman belajar ini tidak hanya membekali ananda dengan pengetahuan dan keterampilan yang dibutuhkan saat ini, tetapi juga menumbuhkan karakter kolaboratif, inovatif, peduli terhadap lingkungan, serta siap menghadapi tantangan masa depan. Melalui Kelas Kolaborasi, kami ingin menghadirkan pembelajaran yang tidak hanya mencerdaskan, tetapi juga menginspirasi setiap murid untuk terus berkarya dan memberikan manfaat bagi masyarakat."

Pengawas dan Penjamin Mutu, Ibu Nurul Nuzlia, M.Pd., bersama Kepala SDS Muhammadiyah Bojonggede, Bapak Irawan, S.Pd.I., berharap pembelajaran STEM dapat menjadi budaya belajar yang tumbuh di setiap kelas, bukan sekadar program sesaat. Keduanya meyakini bahwa melalui pembelajaran yang kontekstual, kolaboratif, dan berorientasi pada pemecahan masalah nyata, peserta didik akan memiliki kemampuan berpikir kritis, kreatif, komunikatif, dan adaptif dalam menghadapi tantangan global, seperti krisis energi, perubahan iklim, serta pesatnya perkembangan teknologi. Dengan dukungan seluruh guru, orang tua, dan warga sekolah, diharapkan STEM mampu melahirkan generasi Muhammadiyah yang berkarakter Islami, unggul dalam sains dan teknologi, serta siap menjadi inovator dan pemberi manfaat bagi masyarakat, bangsa, dan dunia.

Pembelajaran STEM yang dimulai dari ruang kelas merupakan langkah nyata untuk mempersiapkan generasi yang mampu menghadapi tantangan global. Di tengah meningkatnya kebutuhan energi, perubahan iklim, dan krisis energi yang pernah dialami sejumlah negara seperti Kuba maupun negara-negara lain akibat keterbatasan pasokan dan gangguan infrastruktur, murid perlu dibekali kemampuan berpikir ilmiah serta keterampilan mencari solusi sejak dini. Melalui proyek sederhana tentang pemanfaatan energi air, SD Muhammadiyah Bojonggede berharap tumbuh generasi yang gemar bertanya, berani bereksperimen, mampu berkolaborasi, dan menciptakan inovasi yang bermanfaat. Dari ruang kelas hari ini, diharapkan lahir calon ilmuwan, insinyur, peneliti, dan pemimpin masa depan yang tidak hanya menguasai sains dan teknologi, tetapi juga memiliki karakter Islami, kepedulian terhadap lingkungan, serta kesiapan menghadapi berbagai tantangan global di masa depan.